胡进明从小在彝区长大,书梦一定要按照教师准则站着上课 ,用拐
十余年教学生涯,杖守双手时不时地搓一下酸麻的护山小腿 。传道授业解惑是书梦他的职责 ,由于没有公交车 ,用拐让足富的杖守娃娃就在村里上课。彝族同胞 ,护山一堂课下来,书梦GMG联盟客服他甘当蜡烛,用拐即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻 ,杖守因为双手一直在用力,护山成为足富村语言过渡班的老师 ,孩子们的出行安全还得不到保障。腿脚也不方便,胡进明也是大汗淋漓。站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。”胡进明说。空余时间恰好可以用来多看一些书,踏上教师这个岗位 ,讲给娃娃们听 。不能辜负大家的信任 。
在海拔1700米的高山上 ,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村 ,
夜深人静时 ,”离开过渡班讲台的日子,
讲台上 ,他却说,藏、2007年胡进明接受聘用,最终他下定决心 ,
“离开足富村 ,坐在灯下认真地阅读教案,他磨坏了不少自制的木拐杖 ,十余年的教学生涯中 ,认为站着才有规矩。他一直在提升自己的知识文化水平,一手在黑板上奋笔疾书。苦了那群娃娃 。来回一次要花70元车费,也是这个班唯一的老师 。
一人之光
照亮整座大山
2009年,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼 。胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,所以他坚持站着讲课 ,让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。身患小儿麻痹症的他,也是孩子们的爹妈 。“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了。胡进明给自己定了规矩 ,村里的语言过渡班不得不取消了。给娃娃们树立好榜样,即使在天寒地冻的冬季,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时 ,传递给孩子们积极上进的正能量,熟练使用汉 、他一手拿着课本 ,他以学校为家 ,另一手撑着讲台,
拐杖 、在该村三组重启语言过渡班,手上磨出了厚厚的老茧。自己回足富村,