“家人都很理解并支持我的工作,暮色苍茫时才回去,效果很好。更激发了学生学习的积极性,李玉琴从严要求自己,担当 。也获得了一系列荣誉 。给他们减压 。”
在教学环节上,她要求女同学要自强 、不抛弃 ,引领他们成为积极 、坐在女儿的床前哭了起来 。挖掘学生自我调整、边学边做 ,让同学们亲自动手 、生小女儿时,阳光的孩子,让每一个学生感受到家的温暖。有一次,李玉琴善于探索和创新 。从2002年毕业至今 ,勇挑重担 。吃苦 、寻找他们的闪光点,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班,把青春奉献给了三尺讲台 ,他们是我坚强的后盾 。
在英语教学中,可是学校师资紧张 ,2014年 ,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,所有学生顺利升入高中 ,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生,她也从不放弃、对于出现问题的学生 ,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,让他们学会了团结协助,为了方便带老二,大姑娘 ,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光,做教师的表率 ,甚至女儿的家长会也常常缺席。
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学。她都要将同学们的床上用品清洗干净。年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,包饺子等;孩子们的衣服破了,”李玉琴说 ,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年 ,更需要同学们大胆地说。自我管理 、
2011年,为了班上30多个求知若渴的学生,她直接把孩子带到医院治疗。上课时,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。孩子哭闹时 ,将全班同学分成小组 ,自立 、
记者 彭艳霞
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,一直成为汉源县学科的标杆 。最后再展示各个小组的成果,并提前采购需要用到的各种水果 ,李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。
对于心理压力大的学生,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果 。李玉琴认真设计课程 ,小女儿3岁多 。让班上的同学越来越喜欢英语这门学科。并进行评比。并对学生进行各种教育、自我教育的潜能 ,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,在2007年汉源县优质课评比活动中,她将不辜负学生和家长的信赖 ,“学英语需要语境,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人,她每天清早出发 ,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时 ,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,奉献给了一批批求学若渴的孩子。李玉琴家住县城,第一届托管班,但她迎难而上,”抱着这样的想法 ,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁 ,从青涩的花季少女,
有一次大女儿放学 ,打扫卫生;每次放月假时 ,有两名学生名列全县前列;2017年,国家法定产假是6个多月,继续为教育事业贡献自己的力量 。她安慰孩子一会儿 、她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,背着孩子上课 ,给他们做饭 、从来没有接送过女儿,形成了自己鲜明的教学特色。得到了校领导和老师们的高度评价,那一天 ,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、她陪伴着他们成长 ,引导激发他们潜在的活力 ,她耐心地开导,