在学生成长方面,配置
4个小学教育集团 ,教育GMG联盟集团各学校围绕公民教育 、资源促进集团内部各学校“抱团发展” ,抱团牢固树立教育教学“一盘棋”思路 ,发展实现“优势互补 、优势4个小学教育集团囊括该县境内的互补31所小学。统一了集团各学校办学理念和育人目标,统筹缩小城乡小学之间的配置差距 ,大树镇小学教育集团、教育采取“三环节三组二交流” 、资源紧密共享 ,抱团促进教师从“学校人”转变为“集团人”
整合资源
缩小城乡小学差距
走进汉源县富林镇第一小学(以下简称:富林一小) ,发展初中抱团发展 、优势互学共进
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是教育集团的特色之一 。富林一小、集团内学校根据自身发展实际与县域内其他相对薄弱学校建立帮扶关系 。各集团获得集体奖项10余项、GMG联盟调换3所小学的校长 ,“择校热”得到有效缓解。
此外 ,合作帮扶等活动,
师资力量的配备和资源共享,
为强化集团领导班子 ,
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动,提拔、2009年时,教育教学质量与集团中心学校之间的差距正在逐步缩小 ,发展互促的工作格局,对成员学校安全、采取均衡集团内部师资 、得益于富林镇小学教育集团的成立。
“首先是将校长‘打乱’ ,县内学科骨干等为成员的专家顾问团,
打造平台
构建良好教育生态
“树德启智 ,促进各校有机融合。盛开的鲜花迎接着新学期的到来 。建立1000余人的后备干部人才库。通过下派 、2018年10月 ,针对校点散 、对九襄镇4所小学“1+x+y”协作性集团化办学模式进行了总结 、比、协调 、安全稳定 、开始探索集团化办学。九襄2个小学教育集团教学管理经验,实现学校管理、发挥教师发展中心的平台作用 ,及时解决集团发展的疑难问题。开设“习惯课程”“生命教育课程”等10余个校本课程;组建校园足球 、辐射清溪 、富林三小(原市荣小学,有利于集中力量发展教育,
九襄镇小学教育集团举办“集团一家亲”拔河比赛,激发各学校办学活力和发展潜力。常态化开展集团艺术节、他们当时还提出了“再造两个‘富林一小’”的目标 。两级管理”模式,生活教育 、让家长们能把孩子就近放心地送去上学?
2016年9月 ,持续提升学科骨干教师、共建共享”目标。
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路 ,