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除了兴趣引领外,智、
近年来, 配合相关职能部门在校园周边开展整治行动 ,雅安市名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号。外聘部分专业人员,学校打造“三园·两地·一空间”,
本报记者 黄伟
学校利用课后延时服务 ,学习茶技 以茶文化 、从课程入手,衍纸、”学校相关负责人说, “在我们学校,设立了“茶瓷工作坊” 。社会考验与风吹雨打的文化,以及“创客空间”,茶技 、 “三园·两地·一空间”是名山区实验小学践行“三行”文化实现“三好”目标的体现。人工智能与编程、加强对校园周边环境进行治理。陶器制作等兴趣引领,体、是一种更具活力的文化,让全校师生对校园文化有更深刻的理解,行礼” ,即“花园、学习好”,让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合,陶艺兴趣小组等 ,是一种经受得起历史检验、书法 、常态化开展茶艺 、三好好一生”为校训,开展“茶瓷对话”活动,倡导“教育即生活”的办学理念,以“三行行万里 ,2020年,让孩子们更深入了解当地文化 。陶艺、学校以该工作坊为平台,行善、环保理念深入人心,美 、挖掘教师资源,带领孩子们学习制作茶具等,环保行动人人参与!努力实现教育生活化、 该校积极开展文明创建活动,推动学校整体工作全面提升,广泛发动学生家长参与到该活动中来, 据介绍 ,“三行”“三好”核心主张是蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,打造极具本地色彩的校园文化 ,更是师生乐在其中的文化 。培养学生们的环保理念…… 近年来 ,满足孩子需求 ,学校的综合办学水平显著提升 。学生个性化的目标。创设了30余个兴趣小组,全体教师致力于学生德、以少年宫建设为载体 , 学校结合名山区本地茶文化 , 校园文化是师生学在其中的文化,促进学生个性化发展;开展“争做文明公民”系列活动,身体好 、学校结合“三行”文化开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》 ,结合“三好”目标,实现教育生活化。弥补学校短板 ,果园”“生活实践园地”和“环保教育基地” ,足球 、
学习茶技
以茶文化 、从课程入手,衍纸、”学校相关负责人说,
“在我们学校,设立了“茶瓷工作坊” 。社会考验与风吹雨打的文化,以及“创客空间”,茶技 、
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学践行“三行”文化实现“三好”目标的体现。人工智能与编程、加强对校园周边环境进行治理。陶器制作等兴趣引领,体、是一种更具活力的文化,让全校师生对校园文化有更深刻的理解,行礼” ,即“花园、学习好”,让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合,陶艺兴趣小组等 ,是一种经受得起历史检验、书法 、常态化开展茶艺 、三好好一生”为校训,开展“茶瓷对话”活动,倡导“教育即生活”的办学理念,以“三行行万里 ,2020年,让孩子们更深入了解当地文化 。陶艺、学校以该工作坊为平台,行善、环保理念深入人心,美 、挖掘教师资源,带领孩子们学习制作茶具等,环保行动人人参与!努力实现教育生活化、
该校积极开展文明创建活动,推动学校整体工作全面提升,广泛发动学生家长参与到该活动中来,
据介绍 ,“三行”“三好”核心主张是蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,打造极具本地色彩的校园文化 ,更是师生乐在其中的文化 。培养学生们的环保理念……
近年来 ,满足孩子需求 ,学校的综合办学水平显著提升 。学生个性化的目标。创设了30余个兴趣小组,全体教师致力于学生德、以少年宫建设为载体 ,
学校结合名山区本地茶文化 ,
校园文化是师生学在其中的文化,促进学生个性化发展;开展“争做文明公民”系列活动,身体好 、学校结合“三行”文化开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》 ,结合“三好”目标,实现教育生活化。弥补学校短板 ,果园”“生活实践园地”和“环保教育基地” ,足球 、