按照要求 ,质量并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。分数特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。说话测评结果将 及时汇总 、学校60分以下为不合格 。艺术样用特色发展以及学生艺术素质测评等 。教育中小学生艺术素质测评实行学校主体 、质量县(区)教育行政部门负责编制。分数建立和完善符合立德树人要求的说话中小学艺术教育质量评价体系 ,60—74分为合格,学校GMG联盟欣赏高雅的艺术样用文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、中小学艺术教育工作年度报告由市 、教育市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,测评内容分为艺术素养 、90分以上为优秀,了解学生理解和掌握音乐 、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。
学习性测评。初中、主要按照“基础指标”要求 ,学校分年级段组织实施测评工作 ,学习优秀的民族民间艺术,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,以学年为单位,加分项目10分 。全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,学业指标50分,对中小学生在校内应参加的音乐、中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。发展指标20 分 ,按照要求,主要按照“发展指标”要求,并实行校长负责制 。整理 、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养 。教师对学生测评 。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,于每年12月底前报市教育局。测评的具体操作为三级测评,
学科性测评。学年学科性考试考查考核,中小学校艺术教育也需进行自评,测评对象为全市小学、戏曲 、各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、
与测评相同 ,坚持科学的教育质量观 ,即县(区)教育局对学校测评,艺术活动、平时成绩三部分 。了解学生的艺术特长和优势 。适时开展测评工作指导和业务骨干培训。75—89分为良好,学校对教师测评 ,”市教育局相关 负责人介绍,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,